Rechercher

À l’occasion de la semaine nationale de l’égalité filles garçons du 6 au 10 mars 2023 et de la journée internationale des droits des femmes (8 mars), l’académie d’Amiens se mobilise pour sensibiliser les élèves et les personnels à la lutte contre les discriminations et les inégalités entre les femme

La Semaine nationale des Cordées de la réussite se tiendra du 16 au 21 janvier 2023. Cette semaine a vocation à mobiliser dans toutes les académies, les établissements scolaires et d’enseignement supérieur, les associations, les acteurs du monde économique et partenaires impliqués dans le dispositif

Pour répondre de manière innovante, ciblée et profonde aux besoins des élèves identifiés en difficulté et favoriser leur entrée sereine au collège, l’académie expérimente des « 6e tremplin ».

Depuis 6 ans, l'association Moteur!, en partenariat avec l’académie de Lille et Amiens, propose son concours Moteur!.

La lutte contre toute forme de discriminations fait pleinement partie des missions de l’École, qu’il s’agisse du racisme, de l’antisémitisme, du sexisme ou des LGBTphobies.

La Semaine d'éducation et d'actions contre le racisme et l'antisémitisme valorise les engagements de l'ensemble des institutions et de leurs partenaires en faveur des valeurs de liberté, d'égalité et de fraternité.

Un plan académique de lutte contre les LGBTphobies a été lancé par le recteur le 17 mai 2021.

A l École, comme dans la société, des inégalités persistent entre les filles et les garçons, que ce soit en ce qui concerne la prise de parole, l’occupation de l’espace, les violences ou l’orientation.

Garantir l'égalité des chances, faire en sorte que chaque jeune puisse construire son avenir professionnel et réussir sa vie en société sont des missions de l'École.

La scolarisation des élèves à besoins éducatifs particuliers, notamment en situation de handicap, constitue une priorité nationale.

Le droit à l'éducation pour tous les enfants, quel que soit leur handicap, est un droit fondamental.

L'objectif de l'école est de conduire tous les élèves à la maîtrise du socle commun de connaissances, de compétences et de culture en assurant pour chacun d'entre eux les conditions de réussite.

Une École inclusive, c’est une école qui accompagne au mieux la scolarité des élèves ayant des besoins éducatifs particuliers.

Les cités éducatives sont des territoires qui s’organisent pour répondre collectivement à un défi éducatif d’ampleur.

Le CASNAV est une structure d’expertise placée auprès du recteur et des directeurs académiques.

L’accompagnement scolaire est renforcé au collège avec le dispositif Devoirs faits qui est mis en place dès les premiers jours de septembre.

Les Territoires éducatifs ruraux constituent un réseau de coopérations autour de l’École, au service de la réussite des élèves et du rayonnement du territoire.

Le journal des référents à l’égalité entre les filles et les garçons paraît les 25 novembre, 8 mars et 17 mai.

Les micro-lycées et les micro-collèges sont des structures qui accueillent des élèves aux itinéraires complexes et en rupture de scolarité.

Les cordées permettent d'accompagner les élèves dans leur parcours d'orientation en introduisant une plus grande équité sociale dans l'accès à l'enseignement supérieur.