Cette expérimentation offre l’opportunité de bâtir un système éducatif capable de répondre à deux ambitions indissociables : l’élévation générale du niveau et une plus grande justice sociale. Elle doit également permettre d’accélérer la transformation et de mieux anticiper les enjeux de déploiement du numérique dans les territoires.

Quatre leviers d’action caractérisent ce dispositif :

• former les enseignants de façon personnaliser pour mieux intégrer le numérique dans les pratiques pédagogiques ;
• équiper avec des outils performants afin de développer les usages du numérique en classe ;
• accompagner les parents pour favoriser leur implication dans la scolarité de leur enfant ;
• mettre à disposition des ressources pour faire la classe en présentiel et à distance.

Comment cela se traduit-il sur le terrain :

• 4000 kits de visioconférence déployés dans les classes des écoles, collèges et lycées ;
• 700 classes d’école élémentaire équipées d’un vidéoprojecteur interactif ou d’un écran numérique interactif ;
• 4000 tablettes à destination des élèves des écoles et des dispositifs ULIS. Ces tablettes seront prêtées aux familles afin de renforcer le lien école-famille et de favoriser la continuité pédagogique ;
• 200 équipements informatiques pour les enseignants débutants ;
• 6 heures de formations orientées numérique pour tous les enseignants du premier degré.

L’Éducation nationale s’est entourée de partenaires pour accompagner ce dispositif :

• Réseau Canopé contribue à la formation des enseignants et a mis à leur disposition la plateforme tne.canotech.fr ;

• la Trousse à Projets propose sur son site Parentalité et numérique des ressources (mallette école, mallette collège, "10 idées reçues sur le numérique"), des actualités et du partage d'expériences autour de la coéducation par et au numérique à l’attention des professionnels de l’éducation, des parents et des acteurs de la parentalité et de la médiation numérique. Sur ce site, les parents peuvent également trouver des propositions d’accompagnement au numérique éducatif ;

• les mairies ont fortement contribué à l’installation des équipements dans les classes mais aussi à améliorer les connexions internet dans les écoles. Elles ont mis à disposition des enseignants un espace numérique de travail l’ENT HDF ;
• le Conseil départemental de l'Aisne et le Conseil régional des Hauts-de-France ont participé au déploiement des matériels dans les collèges et les lycées.